昨日、登校だった「ちーすけ」は今日は振替休日でした。
いつものように5時30分に起きて、計算問題等をこなして、妻を7時15分には送り出したのですが、どうも疲れがあるようで覇気がなく…。 私も体が重いなあとおもったので、朝寝（二度寝）をすることにしました。 起きたのは9時。 午前中に学習して、買い物に出かけたり、何となくお昼になって近所の知り合いのお店で昼食、お昼ご飯を食べながら、話をしていると、突然「ちーすけ」がメダカを飼いたいと言いだしました。 ちょうど学校でもやっているらしいし、先日食事会で会った知人がメダカを飼っているという話しをしていたので我が家も飼ってもいいかなあと思い。まずいろいろ調べることにしました。 昼食後、書店に直行、児童書のコーナーにいってメダカの飼い方の載っている書籍を探したのですが…。学研の生き物飼い方図鑑程度しかなく、最初にネットで調べてからにした方がよいのかと思ったのですが、店員さんに尋ねてみると、園芸ペット関連の書籍のところにあるかもしれないということで、案内されていってみると、熱帯魚書籍の関連という形で、その書店には2冊の本がありました。日本のメダカを飼おう！という本とスイレン鉢でメダカを飼おう！という本です。 早速この2冊の本を購入して、一冊ずつ交代で読むことにしまいした。 ざっと1時間ずつで2時間程これらの本を読んで、メダカについてのある程度の知識を持ちました。 特徴的なのは、この2冊には、反対記述が何カ所かある事です。これはおもしろいというか、飼い方の奥深さがあるのではないかと思いました。 「ちーすけ」はすぐにでも飼いたい様子で、なんどもメダカの話をしたのですが、いろいろと準備するものもあるようで、実際に飼えるようになるのは、ある程度日数が必要なようです。実際に飼えるまではメダカの事で頭がいっぱいになると思います。 進研ゼミの7月号を進めていて、明日には終わりそうです。添削まで…。 実は、明日も休みの「ちーすけ」はゆっくり、学習の時間や、メダカについての時間が取れそうです。  |
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5年生になって2度目の授業参観。
日曜日に実施されたので、妻も授業参観に参加しました。 5年生にもなると、日曜日に実施されても、目立って保護者の数が増えていないのが印象的でした。日曜日にお仕事をされている家庭もたくさんあるのかもしれません。 クラス替えが行われて、比較的落ち着いたクラスになったと思っていましたが、3ヶ月程たって、相対的には落ち着いているのですが、いろいろな変化がありました。 「ちーすけ」のクラスには、2つの変化が起こっていました。それは、5年生から転校してきた子の不規則発言の多さ、彼はどっかの私立の小学校で入学してから卒業その後、系列中学・高校…へと進学できたはずなのに、何故か（理由はある程度推測されますが…）転校して来た子、並びにその保護者が我が家では注目があつまりました。 2人で授業参観に参加していたのは、我が家とその家族とあと一組だったのですが…。 この転校して来た子の両親は、授業中にも拘わらず、自分の子供は不規則発言していてもほったらかしで、他の授業を受けている子の事が気になるのか、声を掛けていく始末。 午前中に全ての子に声を掛けて、他の子がどんな事をして、どんな感じで授業を受けているかをまるでチェックしているようかのようでした。「ちーすけ」にも当然、声を掛けていました。 あまりにもその光景が異様で…。ちょっと注意が必要かと思いましたが、あまりに徹底している姿に…我が家は関わりませんでした…。というか関わることが出来ませんでした。 さわらぬ何とかに…。という感じです。 もう一つは、「ちーすけ」によると、給食時間に起こったようです。給食のメニューは、おかずにソースをかけて、食べるものでソースが別添えで、器に盛ってからソースを掛けるという形式で配膳される物だったらしいのですが…。女の子がソースをかける担当になっていて、ある男の子が「ご飯にもソースをかけて」と言ったので、おかずと、ご飯の両方にソースをかけていたという光景を見て担任が、女の子の方がふざけていたと判断して、女の子の方を注意したところ、女の子は教室を飛び出し…。 午後からも授業があるのに、行方不明に… 「ちーすけ」ともう一人の子が、この子に関して詳しかったので、こんな時は保健室かトイレにいるだろうということで捜索したらしいのですが…。見つからず…。 しばらくして、職員室から連絡があり、勝手に学校を抜け出して自宅へ戻っていたとのこと、当然荷物は学校に起きっぱなしだったのですが…。 昔では考えられないのですが…。驚きです。 非常に難しい問題の側面もあるとは思うのですが…。 担任の方も、状況を的確に把握して、頼んだ男にも注意する事も必要ではなかったかと思うし…。 昔は、教師から理不尽に怒られたり、叩かれたりした経験がある私は…。 子供にも主張すべきはきちんと主張すべきで、勝手に学校を離れるなんて、また別の話とも思えるし…。 本当に難しい時代になりました。 その他には、我が家では午前中に参観を切り上げたのですが、校舎内で、6年生の男の子が、足を骨折したようで、父親に抱えられ、母親は荷物と松葉杖を持ちと言う光景を見てしまい…。そく病院へ…。 我が家にとっては非常につかれた、後味の悪い授業参観でした。 進研ゼミの7月号に取り組んでいました。 そのほかに、進研ゼミのオプション教材が送られてきたのでそれにも取り組んでいます。 繰り返しドリルと、ハイレベル問題集（夏）です。 |
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明日の日曜日は「ちーすけ」の学校では授業参観があります。
今までは二期制の学校ですので、前期に1回3日間、後期に1回3日間（木金土）という形で実施されていましたが、今年度から、1日×4回でうち一日が日曜日を含むという形式に変更になり明日がそれに該当するということになります。 よって「ちーすけ」は、今日の土曜日は休み、明日の日曜日は学校、月曜日は振替休日、という形です。 今日は、朝5時30分に起床し、いつものように計算問題から取り組み、ピアノの練習、バレエのレッスンと課題をこなしていたのですが、学校の宿題だけで一日が終わっていました。 というのは、メダカの成長、卵が孵化する様子の観察日記の完成、家庭科の小物作りで完成させるという宿題が出ていました。 悪戦苦闘したのが、家庭科です。 一度作った物をほどいて、再度縫い合わせるという作業が必要だったらしく…。 全て自分でやったのですが、昔とは違うようで、昔はまち針を使って布を合わせて、そして縫っていくという作業をやったと思うのですが…。 授業でまち針を使って…。というのは、やっていないらしく…。 各自自分の好きな小物を作るということだったらしいのですが、「ちーすけ」の作品の設計図を見ると、どうしても、まち針で布を合わせ、その上、縫う箇所を線をチャコペンで引いてガイドを作ってから縫わないど出来ないと妻が判断。 習っていないことをやっていいのかと言う妻、私、「ちーすけ」と大激論大会になったのですが、結局、妻が教えるとという形で、一つ一つ「ちーすけ」が作業を進めるという形で作ったので、作業が終わったときには、23時30分を過ぎていました。 家庭科の教科書を私も初めて見たのですが、どうも、まち針を使うのは発展的なものとして取り扱われているようで…私もざっと目を通しただけですが、そのような記載がなされていました。 私の小学生の時には習ったような気がするのですが…。 ということで、学校の宿題に追われて、他の学習ができない一日でした。 |
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この2,3日記事が書けませんでした。
妻父や、賢明に頑張っている妻と関連のある子供も、回復の兆しは残念ながらないものの、それぞれ頑張っているとのことです。 実は私が、雨に濡れた庭の土に足をとられ転倒して、右足首をねんざと少し首がむち打ちの様な感じになってしまったので、安静にしていました。 転倒した時には目の前には庭石があったので、大事にならなくて良かったのですが…。 変なよけ方をしたのも原因で…。 転倒した日には、痛みで寝られなかったのですが、今は大分落ち着きました。 明日からは、記事が書けると思います。 でも体力も無くなっているし、バランス感覚も無くなっているし、まもなく40歳は結構つらい日々です。 |
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妻と私はオフだったので、久しぶりに2人で「ちーすけ」の登校と下校に付き合って…。
朝は、クラブの朝練にいっているので、いつも同じ子とすれ違ったり一緒に登校したりということになります。 月曜日はゴミの日でもあるので、通学路にカラスがいたずらして散乱させてしまい、凄まじい光景を目にすることもあったのですが、今日はカラスのいたずらもなく…。 最近、近所のカラスが減っており、先日の東北地方の地震が終わってからですが…。 なんとなく天変地異が起こりそうな…。 近所の猫も体調悪そうで…。 見送り後に、以前いっていた喫茶店に半年ぶり行って、朝食を食べていたのに、モーニングの後、今度は妻父のお見舞いにいってきました。 妻父の方は、あまり変化がないようで、少し安心しました。 お見舞いから帰宅後、2人で家の点検を行って、修理箇所を発見、家の門扉の開閉が悪いと言うことで…。 また私が修理しなければならない箇所が出てきました。 今住んでいる家は、やはり限界に来ているのかもしれません。 そして2人で下校時間があらかじめ確定していたので、2人で迎えに行って、近所のスーパーに3人で買い物に行き、妻と「ちーすけ」はクレープを買って帰って夕食前にパクパクと食べていました。 私は、ダイエット中です。 「ちーすけ」は、進研ゼミの7月号の教材を中心に取り組んでいました。 今のところ、Z会の遅れているのは、3週間程度遅れているようです。 既に6月やはり夏休みまで追いつくまでには時間がかかりそうです。 ただ時間が掛かっているだけで、それほど、嫌な科目や箇所、全く手が出ない問題には未だ境遇していないのが、救いです。 |
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昨夜は11時45分を過ぎたころから、私も妻も「ちーすけ」もそわそわ、後15分、後10分……いう形でカウントダウン。
22日になり、誕生日を迎えることができた子の事を思い…。 ちょっとだけ安心しました。結局私たちが寝たのは1時を過ぎていまいした。 点滴はしているものの、人工的な生命維持の装置は外されていて小さな体で、小さな呼吸で頑張っているということのようですが…。 頑張れて本当によかったとおもっています。 あとは一日一日を着実にクリアして欲しいを願うばかりです。 妻は、結局誕生日を迎えたということで、母親からの面会を断りがあったものの、連絡をとり、数名と病院へかけつけ、病室でささやかな誕生会をして…。 実質的には、これが最後の面会となりそうだということを感じで帰宅したようです。 どうも昨夜が一番危なかったようで…。 誕生会ができたことを、両親の方も喜んでくれたようだということで安心しました。 ところが、昨夜というか今日寝たのが、引き金になったのか、私と「ちーすけ」はお昼頃からひどい腹痛に悩まされました。 食べ物のせいではないようなのですが…。 今も少し痛みが2人とも残っています。 多分疲れからくるものではないかと思っていますが…。 明日からに備えて、「ちーすけ」は9時に就寝となりました。痛いといって寝たのですが眠れているようなので、多分大丈夫だと思います。 Z会の算数ですが、やっと5月号�△泙任良�習が終了しました。 社会は、歴史の�△鬚笋辰討い泙后� 地理の総合も少し始めました。 国語は、最初の頃にもどって文法の復習などをしています。文法というほどの者ではないのですが…。 理科は、また星座の復習をやっているようです。 |
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自分の家庭の事のように、後一日で誕生日を迎える子の事が気がかりで…。
今日まで持つのか、明日まで持つのか、それ以上持つのか…。 昨日は妻に、後は家族でゆっくりとしたいので、これ以上の面会は… という形でその子の母親からの申し出があったということで…。 妻は比較的落ち着いているようですが…。内心穏やかではないようです。 残念ながら、次に連絡があるときには…。 私も「ちーすけ」が2歳の頃、手術をした時には、いわゆる小児病棟があるような病院であったためいろいろな子と接することがあり、現実のすさまじさを経験した私たちは、非常に今回の件について、落ち込んでしまいます。奇跡が起こって欲しいと思うのですが…。 生後半年しか持たないと宣告を受けた子供が6年以上まもなく7年も頑張っているので…。 「ちーすけ」が入院した同じ病室には、まだ赤ちゃんでしたが、気管切開をして痰の除去を機械を使ってしなければならない子が隣のベッドでした。 後、数日で北京に行かなければならないという状態。医師から、北京に今使っていると同じような機械が病院に設置されているかどうか分からないという話を聞いているご両親。 非常に不安そうでした。 その場でも様々な出会いがあったのですが…。 一方妻父は、この2日は比較的落ち着いているようで…。 こんな状況にあるので仕方がないのですが、何か梅雨の影響もあるのか、気分が落ち込むことの多いなあと思いながら、土曜日を過ごしました。 「ちーすけ」は習い事には行ったのですが、私たちの影響を受けてか何か気分が乗らなかった様子で…。 こんな時には、妻父に何もなければ、来月20日に京都大阪への移動が決まったので、その計画等を立てたり、既に決まっていた夏休みの自由研究のテーマの実現可能性などの計画を立てて、私も参加する形で話しをしていました。楽しい事を考えないと…。 あんまり自宅の学習は進みませんでしたが、学校の宿題で、九州地方及び福岡県について調べる担当になったとかで、地理、産業、などについてレポートをまとめていました。 |
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金曜日の習い事で、本年度から課題が一つ増えたのですが、課題といっても所用時間10分程度のものなので…。週に一度ということで、今日は第10項目ということで後残り8項で終了予定だったのですが、私は知らなかったのですが、これ以降もあと3ステージ残っていたとのこと、順調に毎週とりくんで行っていたのが「ちーすけ」なので、申し込みをしていた他の子よりも順調に進んでいる計算になります。
すると、次の課題を進められ…。 結局悩んだ挙げ句その場で申し込みをし、支払いをすることに…。 金額的には習い毎一ヶ月分なのですが…。最初は2ヶ月分ぐらいではないかということで内心ドキドキしていたのですが…。 今度我が家の教育費がどの程度かかっているか計算する必要があるかもしれまん。 しかし、塾に行っている家庭よりも、非常に廉価だと思っているのですが…。 習い事まで含めると…。 今日は、習い事が終了後、妻から先日緊急連絡があったお子さんの件で連絡があり、急遽移動することになったため、私たちもどのような対応をすればよいかという問題が生じたために、すぐに自宅にもどり、私は連絡まち、「ちーすけ」はZ会の遅れている課題に取り組んでいました。 |
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昨日、Z会から封筒に入ったものが送られてきました。
すぐに開けるつもりだったのですが、時間がなく今日になりました。 なんだろうと思っていると、中学校選びの本2008というものでした。 中学校の紹介本の体裁載をとっているもので、昨年も受講生には配布されていたように記憶しています。前のはどうしたっけ…。 印象としては見易くなったような気がしています。 ただ、市販のものに比べるとどうなんでしょうか？ ほぼ公平（情報の記載事項を限定した形）な視点で作成されているので（偏差値データや、進学実績や試験情報がありません）、見る側も同一の視点からこんな学校があるのかという感じで眺めるにはいいと思うのですが…。 まあ塾ほどにはきめ細かい受験指導は受けられないということなのでしょうが、絶対に受験はしますが、絶対に私立へとは考えていないし、落ちた場合には当然、地元の公立に通わせるというのが我が家の方針なので我が家ではこの程度でよいのかもしれません。併願もあまりしないつもりです。 そういえば、進学レーダーの7月号（私は進学レーダーは今年度分は全て購入して、来年度は気を引く記事が掲載されている号だけを購入するつもりです）に併願について書いてあるようなので、一緒に読んでみようかと思っています。時間があるときに…。 「ちーすけ」は今日は、Z会の算数の復習に力をいれていたようです。立体の復習や学習に取りかかれそうです。 社会は歴史がやはり好きなようで、今までのなかで一番早くすすんで6月�△某覆澆修Δ任后� |
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杉並区の小学校でショッキングな事故が起こってしまいました。
夕方のニュースを見ていて感じたことは、一様に「一番安全であるはずの学校」というコメントがなされているということに私は非常に違和感を感じました。 私に言わせれば、いつから「日本の学校は安全だ」というような表現が使われていたのかと逆に思っています。私の経験からも、娘をもって学校に通わせるようになってからも学校が安全だと思ったことはありません。 特に娘は、家では絶対にしないような怪我を学校で2回もやっているのが、私の考えに影響を与えているのかもしれませんが…。 また、小学生は何をするか分からないから、安全管理を徹底すべきだというコメントもなされていましたが…。安全管理をすべきだというのは分かりますが、小学生は何をするかも分からないと言うような、恐ろしい存在なのでしょうか？。 何をする分からないということで、安全管理を徹底すべきだというのは、無理な話だとも思いますし…。 先日も起きましたが、天災に完全に対応することが無理なことのように、私は無理ではないかと思っています。 ただ、ニュース映像を見ていて、屋上を利用できるというか、利用するような形で最初から設計されてはいないような気がしています。「ちーすけ」の学校では、2つの棟から構成されていますが、一方には、屋上は利用でなくなっています。他方は屋上が利用できるようですが、こちらの方は、目測ですが、3メートルぐらいのフェンスで囲まれており、人口芝のような素材が敷き詰められています。何度も屋上を利用した授業がなされているようです。 昨日の場合には屋上を利用したこと自体が問題ではなかったかと思っています。 「ちーすけ」は学校の国語のテストで、少しミスがでてきました。 このミスは、少し時間が掛かって見直す時間がなかったというのと、より丁寧に漢字を書くと言うこと、語彙を増やすということが必要なようです。 昨年は国語はパーフェクトだったことを自慢していたので、悔しそうでしたが…。 学校のテストですし、完答できる人がいるテストであれば、限りなく「ちーすけ」も完答えを目指すようにというのが我が家の方針ですので…。今度からは間違わないようにしようと言うだけですが、漢字の練習や語彙を増やす練習等にも取りかからなければならないかもしれません。 |
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無事に成功したとの事ですが、これからは感染症との闘いとかいろいろ不安な面があるということだったのですが、朝になって呼吸を確保することが難しくなったようで…。
ICUで呼吸の確保しながら様子を見ているという段階のようです。 いつもの年だと、妻の職場のイベントにも毎年参加することが我が家のルールになっているので、この時期には既に私も「ちーすけ」も面識はあるという程度になるのですが、今年はちょっとした事情により、昨日手術を受けた子とは面識がありません。 容体はかなり厳しいということで…。 もう少しで誕生日を迎えるとのことですので、一日でも長く生きた証を残して欲しいと思っています。このまま、機械で呼吸を確保しつづけると、自発的呼吸ができなくなる（自発的呼吸の機能が低下してしまう）可能性が高く、後は延命のためだけの機械ということになるということで、親御さんは究極の選択に迫られる時期がいずれくるということらしいのですが、まもなく7歳…。なんとか頑張って欲しいと思っています。 「ちーすけ」は6時間だといっていたのに、5時間で帰宅。 別に何をしているわけではなありませんが、予定外の時間に帰宅されると、何かあったのではないかと心配してしまう私ですが…。 昨日の連絡帳、学年の6月の予定表のプリント、年度当初に配布された学校予定表にも時間割変更の記載はありません。 突然、ホームページで帰宅時間が記載されました。5時間で下校しましたと…。 最近、なんかこんなことが多いような気がする「ちーすけ」の学校です。 まあ早く帰ってこれればそれだけ、受験用の学習がとれるのでよいかなあとも思うのですが…。 早く帰ったからといって、その日の学習へのモチベーションが高いかどうかは微妙なところです。 Z会の6月号のテキストに入った科目が増えたのが今日はよかったなあと思っています。 |
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今日は、「ちーすけ」はいつものように登校し、妻は昨日の振替で休みとなり、久しぶりに2人で過ごす月曜日の午前中なりました。
来週の日曜日も妻は出勤するので来週の月曜日も同じような形になります。 「ちーすけ」を送りだした後に、2人で病院にお見舞い出かけたのですが、午前中ということもあるのか、妻が最初に病室にいってみると、何度も声をかけても眠そうで起きなかったということで、妻母に届けることを頼まれたミネラルウォーターを届けただけで、私は面会せずに、病院を離れました。 食事の量も少なくなってきているということで少し心配な状態です。 経堂から、渋谷に用事があったので、小田急、井の頭線と乗り継いで、渋谷に向かっている途中に、妻の携帯に職場から緊急連絡があり、妻の仕事は、子供に関わる場合もあるという仕事をしているのですが、その子供が緊急に手術をすることになったとの連絡があり、状況の連絡等の確認のために、すぐに自宅待機という形にしといた方がよいかも…ということで、予定をすべてキャンセルして自宅に戻ることになりました。 結局は昼間のうちは連絡がなく、夜遅く手術は無事に成功したとの連絡が入って少しだけホッとしました。 なんかバタバタして落ち着かない一日でした。 「ちーすけ」は帰宅してから、日曜日の学習マラソンを経験したからか、ほぼ全ての時間を学習の時間に充てるようという気になったようで、進研ゼミの6月号の添削課題に取り組んだり、Z会の復習や、遅れている分を取り戻そうとしていました。 算数は逆比の復習などをしているようですが、逆比を使った問題は結構好きなようで…。 ただ、どうして逆比を使うと答えが求まるかというのが、分かっているのかいないのか？ 今後復習の時にチェックをして見ないとまずいのかもしれません。 理科は、一生懸命、星の復習や問題を解いています。 やっぱり天体が鬼門のようです。 7月20日21日は、妻父に何もなければ、関西方面に家族3人で出かけなければならいことになりました。多分これが今年最初で最後の実質的な夏休みの移動ということになりそうです。 |
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朝はいつもの平日と同じ時間帯に出勤した妻を送りだして、「ちーすけ」はどれだけがんばれるかという耐久学習というか、どのくらい時間を割けることができるかということに取り組んでみたようでお昼まで、ほぼ休憩時間をとることなく問題集等に取り組んでいました。
まあ根性だけはあるようです。 お昼になって、先日開通した副都心線とやらに乗ってみようかと思ったのですが、別にマニアでもないので、わざわざ電車・地下鉄に乗るという目的だけで出かけるのもどうかと思い直し、近所の公園に出かけて、知人のお店で昼食をとって帰宅し、また午後から勉強の時間となりました。 もう6月の半分が過ぎていますが、大分追いついてきたかなあと思います。2週間分ほど遅れているという点は替わりがありませんが…。 あと、先日の区の学力テストの復習問題をすべてやっていたようですが、学力テストに誤植を発見したりしていた「ちーすけ」ですが、復習問題で漢字クイズが2つどうしても思いつかなかったらしく、解答できない問題がありました。良くあるパターンの真ん中に□があって、四方から→が書いてあり、→の方向に読むと意味の通じる熟語にすると言うパターンの問題です。 これが解けなかったのはちょっと残念でした。 学習時間はトータルで10時間ははるかに超えていましたが、果たして…。 記憶に残っているかは疑問です。 |
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今日は通常の土曜日だとピアノの習い事の日だったの日ですが、7月の国連英検のジュニア版の対策の為の講座に出席のために、ピアノが中止となり英語の習い事から始まりました。
この講座は昨年の第2回テストを実施に解いて、解説を受けるというものだったのですが、絵をみて英文に合う絵を選ぶと言う簡単なものだったために、「ちーすけ」は完答だったようです。 とりあえず、来月の本番までの約3週間特別な対策をとる必要性が下がったのでよかったなあと思いますが、かなり簡単な内容なので…。 ということで午後はバレエの習い事をして帰宅しました。 習い事が2つで緊張感と体力的な疲れと、暑さで大変だったようです。 明日は、妻が休日出勤で、一緒に過ごせないために、外での食事ということにしたのですが、その場所で4月ぶりにあった知人と一緒になり、5人での食事会となり非常に盛り上がりました。 妻と「ちーすけ」は午後9時頃帰宅したのですが、私は久しぶりに午後11時をまわって先ほど帰宅しました。 今日は勉強していないだろうなあと思ったのですが、何か歴史に興味があったらしく、Z会6月号の�，離謄�ストの社会を読み進めていたようです。 妻に歴史はおもしろいといっていたようで…ちょっとだけ安心しています。 一昨年、猛暑の中、吉野ヶ里遺跡を見に行った甲斐があるというものです。 テキストには出てきていませんが…。 |
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記述力テストについての問い合わせをしてみました。
なんか分からない点も多かったので…、 分かった内容は、東京では3会場、大阪では1会場と、自宅受験の3つの場合から選択ができるようになっていますが、会場受験の場合はZ会の受講生のみの会場だということ、日能研生や一般の受験生は前日の7月12日（土）に実施されるとのことでした。 一体どの程度の会場受験者がいるのでしょうか？ まだ受付が始まったばかりで数字は分からないということでしたが…。 私は、そんなに多くはないのではないかと思っていますが、案外多かったりして…と思ってみたり…。悩ましい問題です。 結局の所、東京では二校から選択ということになるわけですが…。 そのほか、成績表の出方、Z会オリジナルのものかどうか等の質問を行いましたが、どうもピンとこない感じでした。結局のところ私の印象としては、初めての試みのようで、実施してみないとわからならいといういった色彩が濃いと思いました。 受けるつもりにはなったものの、会場で受けた方がよいのか、自宅で受けた方がよいか、なんか微妙です。 会場受験を選択する場合は受験者が多ければいいのでが、少ない場合はどうも…と考えてしまいます。 電話で応対してもらった方は親切だったのですが、どうしてももう一度検討しようという気持ちが強くなり、申し込む場合は再度連絡する旨を伝えて問い合わせは終了しました。 もうしばらく時間があるのでどちらにするか考えてみようと思います。 本日の学習 習い事のために余り出来ませんでしたが昨日配布された学力テストの復習問題や、Z会の復習問題にとりくんでいました。 |
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ちーすけ」の学校では、昨年度から、生徒と先生の一対一の面談が実施されています。
昨年は、面談当日に怪我をして帰宅することになったために、結局面談は実施されませんでした。 後日フォローがあってもよかったのかもしれませんが、実施されなかったのは「ちーすけ 」は担任に伝えることがなく、担任も「ちーすけ」に伝えることは何もなかったのではないかと解釈しました。 ということで、今年初めて担任との面談を経験することになったのですが…。 「何か嫌なことはないか？…ないです。」という会話で終了したそうです。 まあドライな関係がいいと思っているのでいいのですが…。あまりにドライすぎるかなあ？とも思ったりしています。 今日は、我が家のある区が特定されてしまうかもしれませんが、4月に実施された学力テストの結果が返却されました。 結果は…。正答率の良い順は、算数＞理科＞国語の順でした。 出題された内容が全くわからないのに、結果だけ返されてもどうしようもないのですが…。 国語の出来が…。昨年は一番良かったのが国語だったので…。これには、「ちーすけ」はショックだったようです。まあ内容が全く分からないし、「ちーすけ」自身も覚えていないということなので対策の採りようがありません。 まあ頑張って欲しいところです。 私が残念に思ったのが、算数で1問だけ間違っていたようです。できれば全問正解という形にして欲しかったと思います。多分全問正解者というのはたくさんいるものと思われます。こちらも内容がわからないので、何ともいえないのですが、ケアレスミスでないことを願っています。 多分このテストの実施の目的は到達度を測るものだとおもうのですが、結果を家庭に配布する意味が良く理解できないテストだと思います。 国語と算数については、復習問題が一緒に配布されていましたが、これは全員一緒のものなので、ほとんど意味がないのではないかと思ってしまいます。 本日の学習は順調に進みましたが、日食の本影の位置にいる場合と、半影の場合にいるときの日食の種類の違いがどうしてそうなるのか分からないと言い出しました。 本影の場所にいると、皆既日食か金環食、半影の場合には部分日食になるということですが…。説明は本影の場合がメインになっており、どんな場合が半影の場合かがわかりにくくなっているようです。実は、私もここら辺が分かっていないので、いろいろ調べたところ、結局は3Dの世界で考えれば解決するということで図を3Dにみえるように本影を羽半影を立体的にみえるように書き直して説明してみました。 本影がない場合もあるということで、この点についても説明をしてみました。 天体はまだまだのようです。 |
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「ちーすけ」の中学入試までの残りの時間が600日ということになりました。
中学入試には、もう一年ということが出来ない（原則として出来ないはずだと理解しています）ので、絶対的な日数だということになります。この180日間は課題をこなしているもののダラダラと過ごしたような気がしています。 Z会を最低限のペースメーカーとして、それ以外にもいろいろな事をやって欲しいと思っていましたが、5年生の講座が開講したときから、全くペースメーカーになっていない現状があります。 その原因をいろいろ考えてたのですが…。結論としては通信講座特有のカリキュラムがあるのではないかと思います。早くできる号とそうではない号の格差があり、非常に大きいと思います。 というのは、通信講座という性格から仕方がないのか、テキストの総ページ数は、科目毎に違うのですが、毎号毎号同じページ数で構成されています。これは編集上の都合もあると思いますが…。 子供によって、非常に理解しやすい分野とそうではない分野があるので、時間が掛からない号と時間が掛かってしまう号が明らかにでてくることになります。 我が家において、今まで基本的には到着した課題の全科目が全て終わったら、次の梱包の課題に取り組むという感じで過ごしてきました。算数は先に取り組んだ時もありましたが、最近は、先取りするのではなく、その間、他の問題などにとりくんだり、復習をしたりしていました。 しかし、このような方法では、課題が時間が掛かる号なのか、掛からない号なのかが、取り組ませてみないと分からないので、終わったら次の号の課題をやっていく方法をとらないと（例えば5月号�，料寛別椶離謄�ストを終えて、�△離謄�ストに取り組もうということになると）、早めに終わった科目は、次の号では非常に時間がかかるかもしれないし、早く終わってしまったら、他の課題をやるにしても時間あいてしまうことになります。また全科目が終わるまで待っていると、どんどん課題が溜まってしまうということになります。 そこで、600日前を機に我が家は、はやく終わる科目は、どんどん先にいって、時間が掛かる科目、分野については、時間を掛けてこなすことによって、最終的に間に合うようにすればいいかなあと考えることにしました。よって添削課題も月にまとまって提出するのではなく、早い順に、何枚か集まったら提出という方法を今後は採ろうと思っています。 「ちーすけ」の様子をみて、5年生の間は、どんどんできる科目は、さらに上を目指して、そうでない科目については、ゆっくりと着実に何度も繰り返して学習するというのが良いようなので、このような方針に変えて進んで行こうと思います。 どんなに先に進んでも、既に余るほどのテキスト問題集類は手元にありますし、絶対的な期日があるし、何度もあたることが必要な問題もあるので…。 すでにコレクター状態と化しているかも…。と自戒しながら…。 今日は、いろいろ学習していたようですが、進研ゼミの6月号の本体が終了し、あとは添削課題を残すのみとなりました。 Z会の方は、日食・月食について理解が深まったようなので、あすから次の星座の確認から取り組もうと思います。 Z会の算数は、5月号�△良�習などをやっていたようです。 社会は、Z会のWEB教材の地理の箇所は日本全国についてやっと完答できるようになったので、それ以降の部分にも取り組ませようと思います。 それと、上記のように自宅でのカリキュラムを変更することにしたので、今週末から、歴史にとりかかろうと思います。地理総合とかはちょっと後回しにしようと思います。 |
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予定通り今日から学習の記録を取り始めましたが、一日だけやってみても就寝前に一緒に見てみると、いろいろな無駄な時間があることがわかりました。
「ちーすけ」には効果絶大なようです。 ただ、あまりに細かい事までを時間をとって書こうとするので、その時間も無駄なのですが、しばらくたつと要領を得るのではないかと思います。 同じ部屋で過ごすことが多く、雰囲気を感じながら、私は自分の事を、「ちーすけ」も自分の事をすると言うスタイルは変わっておらず、テレビを付けていても学習しているときはミュート状態に今はなっています。 先日の事件が起こってから、それまでは24時間ラジオが掛かっていましたが、今はテレビをつけてミュート状態にしていることが多いのですが、6時頃からのニュースでどこの放送局か忘れまししたが、子だくさんの家族の特集をやっていたときには、「ちーすけ」が見たいという感じだったので、一緒にそれぞれの事を中断して一緒にテレビを見ていました。 大家族の特集や特番は何か見ていて悲しくなる場合が多かったのでほとんど見ることがなったのですが、昨日特集だった家族は9人目も誕生という家族だったようですが、何か雰囲気的に楽しそうで…。 非常に心地よかったという印象を受けましたが、学習時間からすれば無駄な時間に入ってしまいました。 とりあえず、1ヶ月分の記録用紙を用意したので、続けたいと思っています。 学習は記録を付けたのが直接の原因ではありませんが進み始めました。月曜日に病院に呼ばれたことが、いつ何時学習できない日が来るかもしれないという危機感を感じたようです。 ということで、Z会の復習、5月号�△龍戯燹⊃文Ε璽澪酳弦嶌臓⊃文Ε璽�6月号 学校の宿題と順調に進みました。 どの程度の進捗かを書きたいのですが、私も細かく記録ノートに記録したので、同じ物を書いても仕方がないので、もう少し、「ちーすけ」の記録が落ち着いてから記述したいと思いますが、今日でZ会算数の2月分�，良�習が終了しました。一部ストックした問題があるので、これについては夏以降にやる予定です。 |
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今日から、「ちーすけ」も学習の記録をとって、1週間ぐらいで振り返ってみて、何が必要か等を自分自身で把握できたらと思って、学校にいっている間に記入例ではありませんが、一応のこういう感じで記録すればいいという見本を作ったりしていたのですが…。
「ちーすけ」の帰宅は3時で、「あまりの蒸し暑い天気に疲れた〜と一言。」 私にもきつい天候でした。 4時少し前に、学習の記録の取り方を説明して、4時10分頃から算数の勉強（Z会5月号�，梁�5回の小問5の2）の復習。この問題は、自力では解くことが出来なかった問題です。比の応用問題なのですが、のりしろ部分が比で数値が与えられており、のりしろ部分の長さを計算する問題。 これに再度取り組んでいたのですが、しばらく考えて図を書いて式を書いて、計算しようとしたところで、妻母から緊急の連絡。 すぐに妻父の病院にいって届けて欲しい物があるので、すぐに病院に向かって欲しいと…。 妻母からは滅多に連絡がないので、妻父の時限爆弾がとうとう…と一瞬頭をよぎったのですが、そうでは無かったので安心しましたが、この移動が大変でした。 「ちーすけ」を留守番させても良かったのですが、ただ単に病院に物を届けるだけでよいのか、それを私が何とかしなければならないのかも分からない状況で…。 とりあえず、2人で病院に向かうことにして、電車に3つ乗って昨日に続き経堂まで移動しました。 妻父は9年前に大きな手術をしており、それ以来、医療用の補助装具みたいのを身につけなければならないということになっていて、それは数日おきに交換しなければならないもののようです。これは妻母しか状況を詳しく把握していないので…。 その交換が必要な物の予備をある程度余裕をみて病院にも置いていたようですが、それが無くなってしまったということだったようです。 結局、行ってみると、一刻もあらそう状況だったようで病院にいって看護士さんに手渡して、対処をお願いすることによって私の任務は完了、約2分の時間でした。 昨日は合わなかったので、一言、「必要な物、持ってきたから安心してください。「ちーすけ」を受付で待たせているので、また来ます」。と声を掛けて病院をあとにしました。 昨日、病院には行ったものの面会していないからかもしりませんが、一回り小さくなってしまったなあという印象を受けました。反応が「ウン」という程度だったので、私と分かったかどうか…。 「ちーすけ」も面会してよかったのですが、すぐに装具の準備が始まることが予想されたので、今日は面会は控えておきました。 多分来週にはお見舞いにいって合うことになると思います。 非常にバタバタして帰宅は7時半頃だったのですが、すぐにシャワーを浴びたりしてスッキリしようと思ったのですが、2人とも食事をする気にもならず…。 妻に弁当を余り食欲がないので、3人でも2つの弁当でいいからと頼んだものを食べたのですが、それも残す感じで…。 私と「ちーすけ」は夏バテなのかもしれません。 私は、食事後すぐに横になって30分ほどで再び活動を始めたのですが、「ちーすけ」は、北海道地方の地理の復習と、学校の宿題、進研ゼミの6月号の問題に少し取り組んで10時頃就寝したという一日で、学習の記録は明日からということになってしまいました。 |
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今日は、妻父のお見舞いの日となりました。ところが、今日は食事がとれなかったようで…。
以前、精神的なものが出てきたと書いたことが、認知症の症状があるようだと両者を一緒にした記述をしましたが、これは、今まで一度も認知症の症状等がなかったことによるものです。 救急救命室に3日間もいると、救急救命室は24時間消灯することなく、様々な救急患者の対応に医師、看護士がバタバタしている状況では、救急救命室にいる患者に加わる治療や処置、安静することによるストレスからくる様々な症状があるということ知り、実際に記憶があいまいだったり、感情が高ぶったりと今まで見せたことがない症状があったのですが、転院することによって解消されていたので、またこのような症状がでてきたのは、入院生活が長いことによるストレスなのかもしれないと思っていたのですが、どうもそうではないというのが今の状況のようです。 ただ昨日は、面会したのは妻だけでした。妻は私と「ちーすけ」が来ているということを伝えたらしいのですが、わざわざ病室まで来なくてよいという反応だったということで、残念ながら妻父の意思を尊重することしました。 今話題の高齢者医療の問題とあいまって、90日ルールで病院は退院してもらわなければハッキリにいって儲けにならないという圧力が一般的にかかるケースが多いようです。 妻父の場合には病院が知人の病院ということである程度配慮して頂いているのですが、認知症がひどくなるようであれば、出なければならない状況で…。 まあ大変な世の中になってきました。 お見舞いのあと、病院が経堂だったので、東京農大の資料館の見学に行きました。 そして馬事公苑にいって馬術の競技会のようなものが行われていたようで、良くわからなかったのですが、それらを見てきましたが、非常に静かななかで行われていたのが印象的でした。 帰宅の途中、昼食に立ち寄ったお店で、秋葉原の事件の速報を知りました。 本当に大変な世の中になってきたなあと思います。 明日からこのニュース一色なのでしょうが…。 自己責任・自己防衛といったことでは間に合わない時代が来たのかもしれません。 連鎖する可能性も十分考えられる事件だと思います。 「ちーすけ」の学習ですが学習の記録を今までは私がとっていましたが、明日の月曜日からリフィルのデイリースケジュールの部分を3枚程組み合わせて、B5の大きさにして、それをA4に拡大して、「ちーすけ」自身も記録を残すことにしました。 私も同時に記録して1週間毎に突合し、それから予定表を組むという取り組みを始めようということになりました。 3日坊主にならないように頑張ってみたいと思います。 あとZ会の案内されている日能研の記述力模試7月13日（日）実施を結局受験することにしました。 その理由はまた後で書いてみたいと思います。 本日の学習は、理科・社会の復習を中心に行っています。 |
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昨日、「ちーすけ」が間違う問題が出てきていることを書きましたが、もう少し詳しく書くと、基本的にはZ会を含む受験用のテキストは例題があり、まずその問題を解く、解けない場合には、解説を読みながら、例題を解く、そしてそれに対応する練習問題を解くという形式になっている場合がほとんどだと思います。手元にある応用自在もそのような形式になっています。
そしてその練習問題のほとんどの場合には、応用問題といったレベルのものではなく、例題で解いた解法をそのまま適用すれば解けるというか解いた気になれるという問題の場合が多いのですが、時間をおいて再度練習問題を解いてみると、解けない…。 という傾向が数は少ないものの起こってきています。 これは自分で考えずにただ例題の解き方をベースにして当てはめただけで解いているからだと考えています。 その様な問題こそ考えてとく習慣を付けておかないとあとで、必ず行き詰まることになります。 「ちーすけ」の場合には、特に単純な問題について、解けなくなった問題が出てきているので、注意が必要だと考えています。 複雑な問題は過去に一度解いたことがあるのと、自分で考えていたので記憶に定着し、答えが導きだせるが、単純な問題でただ公式というが当てはめて行くだけで解けるはずなのに、何も考えずに当てはめただけでは、当てはめの過程で、どの数字が何を意味していて、何故そこで当てはめることができるのかを把握していない。記憶に残っていないようなので変な答えが出てきてしまっています。 応用問題の方が、自分で考えるので何とか答えを導き出そうとすることもあり、解ける場合が多いのですが、これでは本末転倒です。 いろいろ気を付けなければならないことが多いなあと思っています。 今日は、「ちーすけ」と土曜日の習い事に復帰した日でもあり、来年度の発表会の日程も決まり、それに向けていろいろやらなければならないこと（目標を決めていったり、自分のやりたい内容を考えて伝えるというようなことを考える）があったためにあまり学習時間を割くことができませんでしたが、運動会が終了し1週間が経ち再び本格的に学習に時間が裂けそうなので、「ちーすけ」と妻が習い事に出かけている間、月曜日からの予定を立てる（復習と新しい学習の比率を少し変更するための）ための準備を行っています。 明日は、妻父（少し落ち着いているようです）のお見舞いの予定があるので、計画を建てるだけの一日になるかもしれません。 |
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「ちーすけ」の最近の学習は、復習を重ねている教科（これについては、新しい事と復習比率は、3:7）で復習に重点を置いています。
新しいことに取り組むのは、Z会のテキストは遅れているものの、半ページほどしか進捗しない状況になっています。 でも、復習に重点をおいて置かないと厳しい感じです。先に進みたいのもあるのですが…。 最近特に算数については、「ちーすけ」はちらほらと、前には一発で解答できた問題が間違うという状況がでてきました。 私がこのような問題を解説すると、どうもピンとこないようで…。 前に本当に自分で解いたのだろうかという表情をする場合もでてきました。 きちんと理解せずに、解いていたのでしょう。このような問題は、きちんと対応しておかなければ、後々困ると思うので、間違えた問題は別にファイルしておいて、それを解かせて、解けない場合には、再度説明し、2から3日後に再度取り組ませて、答えを出した後に、口頭でどのように考えて解答を導きだしたかを説明させるようにしました。 これは理科でもやっています。 時間かかるのですが、結構記憶に定着するようです。「ちーすけ」の場合ですが…。 このようにすると、Z会の問題は、少なくとも、2回、間違った問題は3回〜4回解いている計算になります。 これでも解けない場合はどうしようかと不安になるのですが、今のところそのような問題は出ていないので、出てきたら対策を考えようと思いますが、私の考えでは、学習というものは、螺旋状の階段を登るようなものだと思うので、後になったら解ける問題も出てくるだろうと気楽に考えていますが… 先週の運動会までは担任の配慮で宿題が少なかったためか、膨大な宿題がかされていました。 今日は、その宿題をこなすことに精一杯でした。 計算ドリル10回分、漢字プリント3枚。計算プリント3枚、作文、平和に関する標語など多種にわたっていました。 その後、進研ゼミの6月号の残りに取り組んでいたようです。 |
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今年も朝練習…。
「ちーすけ」の学校の朝練習があるクラブは更新が6月となっています。 そのプリントをもって帰宅しました。 私も一時期この運営に絡んでいたこともあり、このブログで担当者のあまりの指導力のなさというか、基本的な事が理解できていないのに顧問のような形で運営している現状に、中学生になっても続けたいと言う在籍者に対して、中学校でも活動できるように本当に基本的なことを教えようという気持ちで関わった時期が昨年2ヶ月程あるのですが…。 結局、顧問としての役割が欲しいが自分では学習しない。コンサートを行った時には、自分は病気であまり準備できなかったという言い訳を必ずする。そして、コンサートの度に、メンバーの父母から100円ずつ徴収し、花束をもらい、私は花が大好きだから、今後もよろしくですと、父母、生徒、メンバー、校長以下の教職員の前で語ると言う始末。 この現状は、教育委員会の指導科が出てきてもいいのではないかと思うのですが、あくまでもクラブの体裁が課外となっていることから許される行為なのか…？。 あきれてものも言えません。 学習発表会でもこのような先生にならっているので、どの学年の生徒も音を外して歌う状況、「ちーすけ」の学校の生徒は、ほとんどが音程が取れない状況になっているようです。 私は、専科の弊害だと思っていますが、各学校に1人しかいないといろいろな面で公正さを欠くようです。教員自身についても指導方針についても任せっきりになるので…。 専科の会合（勉強会）があるようですが、各学校にもどって実際に何をやっているのかという実態は、だれも把握できないですから…。 音楽の授業では、あまり大きな声で歌えない子や、いろいろな表情や動作をとっている子供の、真似をして、みんなを笑わせているようで…。私は、真似をされて笑われている子の気持ちを考えたら… 非常に心苦しい…。 この人物がPTAからかなんかの推薦で2年ほど前に表彰されているというので驚きました。 クラブに参加するとこのままでは、耳が潰れてしまうという危険性が大きいのですが…。 「ちーすけ」は参加したいというので、参加することにはしているのですが、本当は間違った方針で運営されている。180度違うのだということを十分に理解させて、能力の全く無い人が指導しているからということを教えて参加させなければならないのは非常につらいところです。やっぱり止めさせようかなあとも思っていますが、これでは我が家の教育方針と離れてしまうので…。 「ちーすけ」はクラブの内容以外のところでの他者との関わりを大事にしているのかもしれないと考えると…。 例えば数学者の親であったとして、学校の算数の指導に問題があるとして、モンスターのようになってはいけないと思っていたので、最小限に関わっていたのですが結局私の方から辞退しました。 校長から、継続して欲しいという話を頂いたのですが、あまりにも手に負えない状況で、少なくとも娘が通っている時には、参加するのは得策ではないと判断したからです。 いろいろ他の親御さんから批判がでているようですが、特殊な世界だということもあり、誰も面頭向かって批判できないようで…。私はやりましたが…。 学習しようという意識のない人間には…。 参加している子供達、絶対に音階練習で、Bdur とEes durを同時に演奏させるなんてことはあり得ないので…。 Eesの楽器もBdurで演奏しないと…。 これで音楽専科というのは、非常に情けない…。 まだまだ私の心が癒えないないのが露呈してしまったような気がします。 今日の学習 算数 Z会2月号�，離謄�スト ドリル第5回の復習 Z会5月号�，離謄�スト 第5回の復習 2度目 理科 Z会4月号�▲謄�スト 日食、月食を重点的に その他 進研ゼミ6月号 |
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以前の習い事が木曜日から金曜日に変更になり、妻も仕事が終わってから習い事に出かけていた木曜日、私たちが、6時半頃帰宅すると、妻は11時頃に帰宅すると言う生活が長かったためか、木曜日に妻が習い事で帰宅が遅く、木曜日には、私が「ちーすけ」と妻が帰宅するまで待つという生活になかなか慣れないです。
とくに原因とがわからないのですが、1週間の疲れがでてきているのか、後1日「ちーすけ」が学校にいけば、今週も休まずに学校に行けるという気持ちになるのか…。 1週間で一番だらけてしまうのが木曜日のようです。 週に1日ぐらいこのような日がないと、息が詰まってしまうのかもしれません。 まあ状況をみて判断したいと思います。 帰宅後「ちーすけ」はいつも以上にニコニコしているのでどうした？と聞くと学校のテストが500点だったというので…また変なこと言い出したなあと思っていたら、5枚のテストが返却されてそれが全部100点だったということ、このテストには、教科書準拠のテストや漢字テスト、単純な算数の計算テストなど、いろいろなテストというかプリントだったのですが、この成績にはうれしかったようで…。一人だけだったと言っていました。 良かったねとほめましたが、その一方で「ちーすけ」は調子にのる事があるので、100点の人がいるテストでは、同じように点が取れるようにして…。そうでない場合はなるべく少しでも点が取れるようにするように… 100点が全てではないから…と釘を刺しておきました。 今日の学習 算数 Z会2月号�，離謄�スト ドリル第4回の復習 Z会5月号�，離謄�スト 第5回の復習 6月号実力アップチャレンジ 全て 理科 Z会4月号�▲謄�スト 月の動きの復習 国語 Z会の以前のテキストより 漢字の復習 |
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6月の第3週から学校で水泳の授業があるとのこと、「ちーすけ」が帰宅してから「今日水着の販売が学校であるようだけど…。」と一言。
これを聞いて私は「ちーすけ」の水着がそろそろ小さくなっているのではないかと不安になり、妻の携帯に連絡しようと思ったのですが、連絡が取れません。 どこにしまってあるかも分からず、取扱の窓口になっている業者が隣の駅からやってきて販売ということなので、後日では面倒くさいということになるので、結局大きかったら来年でもいいかなあと思い。「ちーすけ」を伴って一緒に学校に行って購入してきました。 本当なら、留守番させてその間、学校の宿題等をやっていればいいかなあと思ったのですが、女子用の水着を購入するには、「ちーすけ」が実際にいた方が、いいかなあと考え一緒に行くことにしました。今では私が一人で購入しにいったのですが、ここ最近の事件等を考えると、自己防衛策をとるのが一番というか、変な誤解を受けないように対処が必要なのだろうと思ったことからです。 でも「ちーすけ」は学校に着くなり、運動場で遊んでいる子に友達がいるのかどうかを確認しに行ったので、実際に購入したときは私一人というタイミングになってしまいましたが…。 学校から帰宅すると、Z会の6月号�△龍戯爐�到着していました。 7月13日の記述力模試（日能研）の案内が同封されており、内容を確認してみましたが、受験するかどうか「う〜ん」という感じです。 今日の学習 算数 Z会2月号�，離謄�スト ドリル第2回〜3回の復習 Z会5月号�，離謄�スト 第1回〜第4回の復習 理科 Z会4月号�▲謄�スト 月の動きの復習 国語 Z会の以前のテキストより 漢字の復習 進研ゼミ 6月号実力アップチャレンジ 全て |
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先日より、いろいろ大変な事がありますが、「ちーすけ」は今日からペースを上げて学習することにしたようです。
まだ疲れが少し残っているようですが…。 運動会、運動会の振替休日、と続いた日でしたが、学校が始まったとたんに6時間は少しつらかったようです。 帰宅後、おやつを食べてすぐに学習に取り組み、夕食・風呂等の時間を除いて10時30分までの時間を学習の時間としていたようです。 理科の天体の再々復習などから始めています。 やはり天体は？？の部分が多いので�◆�4月号の�△�ら復習しています。 どうして太陽は東から登って西に沈むのかと言うことを、図を使って「ちーすけ」に説明してもらって、理解が出来ているかの確認を行いました。 後、春分の日、夏至、冬至、秋分の日の太陽との位置関係、地軸の関係などの口頭で理解できているかの確認を行いました。 明日から、月についての復習を始めれるのではないかと思います。 算数は、Z会のテキストの2月号からの復習を始めました。 あと中学への算数で、解けそうな問題をピックアップして解いています。 国語については、中学入試問題集の問題を解いたりしています。 社会については、Z会のテキストをやっています。 |
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今日は3人ともオフとなりました。平日に休みなのは、結構うれしいものです。
昨日の運動会の疲れが残っているかと思いきや、昨夜11時に就寝した我が家は、なんと3人とも4時50分に目が覚めて…。 さすがに早いなあと思いつつ、3人共もう一度寝たのですが、次に目が覚めたのは6時でした。 さて今日の休日はどうしようかと思ったあげく、ディズニーランドへ。 自宅から電車で1時間程でいけるので、「ちーすけ」が3歳の頃から入学前まで、本当に良く行っていました。3週間に一度程、ランドかシーにいっていた感じです。年間パスポーとを買った方が…。という考えも当時ありましたが、年間パスポートを購入するとそこにしか行かなくなるのではないか、もっといろいろな物を見ないということで…。 なんか気分が落ち込んだり、ストレスが溜まった時には、出かけていた感じです。 当時はそれでいやされたいました。 今回はあまり癒されたという感覚はなく…。昔の方がいろいろな面で質が高かったかなあと思います。 私たちゲストも、対応するキャストも…。 キャストも高齢化といか比較的年齢の高い方が多くなっているなあという印象を受けました。 最後にシーにいってから約3年ぶり、最後にディズニーランドに行ったのは5年前の20周年の時でしたので、5年ぶりのランドでした。 月曜日というのに、非常に多い入場者でした。 昔は利用できなかったアトラクションは「ちーすけ」も成長し、利用できる身長になっていたり、怖いと言う感覚で駄目だったものも、大丈夫になっていたようですが、開園からすぐにファストパスの発行が終了、人気のアトラクションでは150分待ちというすごさでした。 20周年の時よりも込んでるのではないかという 印象を受けました。 結局パレードを見にいって帰宅したという感じです。 明日から学校が普段のように始まるので、17時にはディズニーランドを後にして、帰宅しました。 今度久しぶりにシーに行ってみようと思っていますが、これで我が家はディズニーリゾートからは卒業することになりそうです。 あとは「ちーすけ」はもう少し大きくなってから、友人と知人と行くことになるのではないかと思います。 韓国、中国等の観光客の来場が非常に多いなあと印象を受けた一日でした。 明日から、受験に向けて頑張ろうと「ちーすけ」と話しをして、休日が終了しました。 |
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昨日とはうってかわり快晴となりました。
「ちーすけ」は、80メートル走、女子騎馬戦、6年生と合同の組体操、係の仕事では「審判」と非常に頑張っていました。 ビデオ撮影に夢中になっていた私は、なるべく手ぶれがないように、撮影中はほとんど身動きしないように体を固定していたこと、昼食時以外は立ち通しだったので、最後の代表によるリレーの段階になって、腰痛が激しくなり、このままだったら動けなくなるかもしれないというおそれがあったので、閉会式を待たずに、一旦帰宅し、15分程横になってから、再度迎えに行くということになりました。 「ちーすけ」は十分過ぎるほど日焼けし、「ひりひり」すると訴える程でした。 帰宅後すぐに、水に近い温度の風呂に入って、熱を取り、水分の補給を行うことが必要でした。 妻も、早く帰宅し、運動会の打ち上げを3人で行い、「ちーすけ」の同級生がやっている飲食店で食事をして帰宅しました。 やっと明日からは勉強ができるということになりましたが、明日はまたまた気分転換に出かける予定なので…。 進研ゼミの教材を少しやっていたようですが…。 |
